《出師表》原文 是諸葛亮寫給新帝的信,寫出了諸葛亮的一片忠誠之心。這篇表文以議論為主,兼用記敘和抒情。歷史上有《前出師表》和《后出師表》,通常所說的.《出師表》一般...
《蜀道難》 教學目的: 1、理解李詩表現的思想情感,學會“知人論世”。 2、體會詩歌的浪漫主義風格。 教學方法:誦讀、研讀、賞析。 教學課時:二課時 ...
杜甫《望岳》譯文及賞析 《望岳》通過描繪泰山雄偉磅礴的景象,熱情贊美了泰山高大巍峨的氣勢和神奇秀麗的景色,流露出了對祖國山河的熱愛之情,表達了詩人不怕困難、敢攀頂峰...
原文: 蜀道難 作者:李白 噫吁嚱,危乎高哉!蜀道之難,難于上青天!蠶叢及魚鳧,開國何茫然!爾來四萬八千歲,不與秦塞通人煙。西當太白有鳥道,可以橫絕峨眉巔。地崩山摧壯士死...
茅屋為秋風所破歌[ 唐 ] 杜甫原文 譯文對照八月秋高風怒號,卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊,高者掛罥長林梢,下者飄轉沉塘坳。南村群童欺我老無力,忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹...
桃花源記[ 魏晉 ] 陶淵明原文 譯文對照晉太元中,武陵人捕魚為業。緣溪行,忘路之遠近。忽逢桃花林,夾岸數百步,中無雜樹,芳草鮮美,落英繽紛,漁人甚異之。復前行,欲窮其林。林盡水源,便...
《山居秋暝》原文賞析《山居秋暝》原文賞析1 山居秋暝原文 王維 空山新雨后,天氣晚來秋?! ∶髟滤砷g照,清泉石上流?! ≈裥鷼w浣女,蓮動下漁舟?! ‰S意春芳歇,王...
《弟子規》原名《訓蒙文》,為清朝康熙年間秀才李毓秀所作。其內容采用《論語》“學而篇”第六條:“弟子入則孝,出則悌,謹而信,泛愛眾,而親仁。行有余力,則以學...
《鄭伯克段于鄢》 先秦:左丘明 初,鄭武公娶于申,曰武姜,生莊公及共叔段。莊公寤生,驚姜氏,故名曰寤生,遂惡之。愛共叔段,欲立之。亟請于武公,公弗許。 及莊公即位,為...
鄭伯克段于鄢原文及賞析 原文 初,鄭武公娶于申,曰武姜,生莊公及共叔段。莊公寤生,驚姜氏,故名曰寤生,遂惡之。愛共叔段,欲立之。亟請于武公,公弗許?! 〖扒f公即位,為之請制。...
《列子》又名《沖虛真經》,是戰國早期列子、列子弟子以及其后學所著哲學著作,后被尊為《沖虛真經》,其學說被古人譽為常勝之道。是中國古代思想史上的重要著作之一。其思想...
余幼時即嗜學。家貧,無從致書以觀,每假借于藏書之家,手自筆錄,計日以還。天大寒,硯冰堅,手指不可屈伸,弗之怠。錄畢,走送之,不敢稍逾約。以是人多以書假余,余因得遍觀群書。既加冠,益慕...
原文 余幼時即嗜學。家貧,無從致書以觀,每假借于藏書之家,手自筆錄,計日以還。天大寒,硯冰堅,手指不可屈伸,弗之怠。錄畢,走送之,不敢稍逾約。以是人多以書假余,余因得遍觀群書...
第1篇:《送東陽馬生序》課文賞析這篇文章中心意思明確,但作者不是板著面孔空講道理,而是用夾敘夾議的方法。而這種夾敘夾議手法的運用,又是通過現身說法的途徑,包含著自己親身的...
《送東陽馬生序》原文余幼時即嗜學。家貧,無從致書以觀,每假借于藏書之家,手自筆錄,計日以還。天大寒,硯冰堅,手指不可屈伸,弗之怠。錄畢,走送之,不敢稍逾約。以是人多以書假余,余因得...
【譯文及注釋】 譯文我年幼時就愛學習。因為家中貧窮,無法得到書來看,常向藏書的人家求借,親手抄錄,約定日期送還。天氣酷寒時,硯池中的水凍成了堅冰,手指不能屈伸,我仍不放松讀書...
龜雖壽原文及翻譯 翻譯版本一:(原文對照版) 神龜雖壽,猶有竟時?! ∩颀數膲勖m然十分長久,但也還有生命終了的時候?! ◎v蛇乘霧,終為土灰?! ◎v蛇盡管能乘霧飛行,終究...
《蟬》原文、注釋及賞析《蟬》原文、注釋及賞析1 原文: 本以高難飽,徒勞恨費聲?! ∥甯栌麛?,一樹碧無情?! ”』鹿*q泛,故園蕪已平?! ┚钕嗑?,我亦舉家清?!?..
總 敘 弟子規 圣人訓 首孝弟 次謹信 泛愛眾 而親仁 有余力 則學文 入 則 孝 父母呼 應勿緩 父母命 行勿懶 父母教 須敬聽 父母責 須順承 冬則溫 夏則...
弟子規總 敘弟子規 圣人訓 首孝弟 次謹信泛愛眾 而親仁 有余力 則學文入 則 孝父母呼 應勿緩 父母命 行勿懶父母教 須敬聽 父母責 須順承冬則溫 夏則凊 晨則...
《弟子規》(原名《訓蒙文》)是中國傳統的啟蒙教材之一,作者是清朝康熙年間的秀才李毓秀。后經賈存仁修訂改編而成為《弟子規》。其內容取自《論語·學而篇》中的第六...